“Τριγυρίζοντας την Ευρώπη στα παπούτσια κάποιου άλλου” [Ερμιόνη Τσιλιγκιριάν].

“Ι put myself in your shoes” (building empathy) [Θωμάς Μπουλιέρης].

(abstract)

Το πραγματικό ζήτημα που απασχολεί τον μέσο Ευρωπαίο πολίτη πέρα από την οικονομική κρίση και τις συνέπειές της στην καθημερινότητά του (στα πλαίσια της χώρας του) είναι και η κρίση στο σύστημα αξιών (στο ευρύτερο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης). Ειδικότερα, κάθε φορά που η Ευρώπη καλείται να αναπροσδιορίσει την ταυτότητα του νέου Ευρωπαίου πολίτη, έννοιες όπως η αποδοχή, η ανεκτικότητα, η αλληλεγγύη ο ρατσισμός και η ξενοφοβία αναδύονται στην επιφάνεια και αναζητούν μια πιο ανθρωπιστική διαχείριση. Σε αυτή την κατεύθυνση θεωρούμε ότι τη βάση προσέγγισης όλων των παραπάνω αποτελεί η ενσυναίσθηση.Κάποτε θεωρούσαμε την ενσυναίσθηση “χάρισμα” των ευαίσθητων ανθρώπων, όμως πρόσφατα, για πρώτη φορά οι νευροφυσιολόγοι κατέγραψαν με επιστημονικό τρόπο την ερμηνεία της ενσυναίσθησης (empathy). H ενσυναίσθηση απαρτίζεται από την ψυχική συμπόνια και από τη γνωστική ερμηνεία της συμπεριφοράς του άλλου με βάση τις γνώσεις που έχει αποκτήσει (η ερμηνεία αυτή στηρίζεται στη χαρτογράφηση των κατόπτρων νευρώνων του εγκεφάλου – mirror neurons- και της λειτουργίας τους G. Riggiolatti, 2005). Άρα αφού η ενσυναίσθηση μπορεί να διδαχτεί, εμείς ως παιδαγωγοί μπορούμε να διευκολύνουμε τους αυριανούς Ευρωπαίους πολίτες να αναπτύξουν τις πολύτιμες ικανότητές τους για κοινωνική επίγνωση μέσα από τη διαρκή εξάσκηση και ανάλυση της συμπεριφοράς των άλλων και της δικής τους.

 

ΣΚΟΠΟΣ: 

Η κατανόηση από τους μαθητές (ως νέοι Ευρωπαίοι πολίτες) της οπτικής ενός άλλου ατόμου και η αναγνώριση

ότι αυτή η διαδικασία εξελίσσεται σε πολλαπλά επίπεδα.

 

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΙ ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ:

Η αναγνώριση και κατανόηση της διαφορετικότητας των εξωτερικών χαρακτηριστικών και των συναισθημάτων

μας.

Η διαχείριση των συναισθημάτων μας στην ενδυνάμωση της επικοινωνίας μας με τους άλλους.

Η 'μετατόπιση' από τη θέση μας στη θέση του άλλου και η ενεργή αποδοχή της οπτικής του άλλου.

Η δόμηση λεξιλογίου τόσο στα Ελληνικά όσο και στα Αγγλικά.

 

ΟΜΑΔΑ / ΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΙ: Ε' και Στ' τάξη

 

ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ / ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ (Τι πιστεύω ότι θα χρειαστεί για την υλοποίηση

της πρακτικής / ποιες δραστηριότητες σκέφτομαι να συμπεριλάβω – ενδεικτικά):

Βιωματικές – ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες.

Μελέτες περίπτωσης.

Θεατρικό παιχνίδι – παίξιμο ρόλων.

Ανοιχτή συζήτηση – Διαδραστικά παιχνίδια.

Φύλλα εργασίας και αξιολόγησης.

Διάχυση των αποτελεσμάτων μέσω ιστοσελίδας.

Δημιουργία βίντεο από τις μελέτες περίπτωσης και cartoon.

 

 

 

Ambassador: Θοδωρής Μπαρής.